A escola e o estado (democracia) - Segundo Demerval Saviani

Em seu livro, Demerval começa expondo suas teorias educacionais, explicando que podem ser classificadas em dois grupos:

1) aquelas teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, portanto,de superação a marginalidade;

2) estão as teorias que entendem ser a educação um instrumento de descriminação social, logo, um fator de marginalização.

Para o 1° grupo a sociedade é concebida como essencialmente harmoniosa.

Para o 2° grupo a educação é entendida como inteiramente dependente da estrutura social geradora de marginalidade.

Então para compreendermos melhor, ele diz que a marginalidade é um fenômeno acidental que afeta muitos membros, ou seja, que constitui um desvio, que deve ser corrigido. Com isso, a educação surge como um instrumento de correção desses desvios.

Em seguida, Demerval começa a falar sobre as escolas, que deveriam agrupar os alunos seguindo áreas de interesses e então o professor agiria como um orientador da aprendizagem, mas a iniciativa principal caberia aos alunos.

Ele cita que no ensino herbartiano, através do passo de apresentação (recordação da lição anterior) é colocado diante do aluno um novo conhecimento que lhe cabe assimilar, depois a lição de casa para que o aluno demonstre se ele aprendeu, se acertar pode-se afirmar que o ensino corresponde aprendizagem. 

Então ele deixa bem claro que os conteúdos são fundamentais e sem eles a aprendizagem deixa de existir.

Para concluir suas teses, ele deixa claro que a sociedade é dividida em duas classes: burguesia e proletariado (a burguesia explora o proletariado).

Bruna Monielly - 2 série E.M